第四章 天才初现
第四章天才初现
这时的我虽然还没正式去上学，但是却要上中午班（奇怪吧，不过在1990年时在我家乡的小学确实存在），就是上、下午不用去上课，就是在中午的10点左右上一个小时的课，所以啊，一天的大部分时间可都是在玩中度过的，太爽了！！呵呵！！
在仲夏的某一天上午，我妈因为看不惯我平时上午都争分多秒地去外边疯玩，就硬拽了我去和她一起去上三年级的语文课，没办法，被逮住了，我唯有苦瓜着脸十万分不情愿地跟着妈妈来到了她要上课的班级——三班
三（2)一共有40名学生，基本是男女过半，也因为彼此间都是8至10岁左右的年纪，但是早熟的风气也早已侵蚀过了这些祖国花朵，我从进去后所听到那吱吱咋咋的杂音中，深深地感受到了两个字：老气。小小年纪，却总爱装着一副大人的模样，真是的！！我索性不管这些杂七杂八的东东、、、、、、
“铃、、、、、、”上课铃准时地响起，妈妈也开始了上课，内容只要是讲唐诗——李白的“早发白帝城”，切，太小儿科了，这首诗在我口中和心里念过不下5000次了，我百无聊赖地在教室的过道中“颠簸”地来回走着、、、、
“朝辞白帝采云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”妈妈在黑板上面写完后，把头一拧，转过来厉声地说：“谁会读一下这首诗啊？”
顿时，原先还挺吵的教室突然间就鸦雀无声了，那些刚刚还分外活泼的“花朵”们这时好像都凋谢了似的，静、、、、
“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。还有，老师，采字写错了，应该是彩色的彩。”一个稚嫩的声音在教室后排座位传来，由于此时大家正在沉默，所以这声音显得格外响亮，而发出这稚嫩童声的人，不错，正是我，噢，不是，正确来说，应该是“5岁”的我。
此时，所有学生都不约而同地将目光投向我，眼神中充满了惊讶与难以置信。妈妈当然也包括在其中，挺夸张地把嘴张得成一个“o”型，手中的粉笔随即掉了下来，难以置信，除了难以置信还是难以置信，这是我的儿子么？？？
、、、、、、、
静，所有人都还是一副不敢相信的表情，我此时却好似若无其事地冲上了讲台，踮起双脚，拿了根粉笔，吃力地写了一个“朝”字，再用粉笔拼劲全力地指着它说：“大家在念这字时记得不要念成（chao)了，那是‘朝鲜’的‘朝’！正确的读法应该是（zhao），第三声，是早上的意思，记得啊！！”
、、、、、、、
静，下边继续着一片鸦雀无声，此时在妈妈的脑海中冒出了两个字“神童”，下边那些早熟的孩子们则是不约而同地在脑海里出现一句话：“这小子是神童！”
“啪、啪、、、、”在经历了足足有10分钟的寂静之后，教室里开始断断续续地有人开始了鼓掌，而且越来越大声，越来越多、、、
“哇，好厉害的小孩啊！老师，你儿子好棒啊！！”在学生们的称赞中，妈妈带着一脸的震惊及自豪的神情走到我的跟前，用一种极其欣慰的目光注视着我，再伸出双手将我抱起来，在我的脸上亲了两下，连声说：“二弟，你真棒，不愧是妈妈的乖孩子！”、、、
这么一节原本该比较正常的课，就这样地被我这位“横空出世”的神童给直接废掉了。下课之后，妈妈迫不及待地带着抱着我往家里冲，而在这之前爸爸以及学校里所有暂时没课的老师都被我妈妈以“十万火急”为由，通通都“邀请到了我家，目的很简单，动机也很明显：对我进行智商以及知识的大测试！！
“请依次读出这篇文言文，并解释其含义”
“天将降大任于斯人也，必先劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身、、、、、”
“请在十分钟之内算出这道六年级的应用题。”
“老师，不用十分钟，我现在就可以告诉你答案是199。”
“秦始皇在那一年统一六国，建立中国历史上第一个封建皇朝秦朝的？”
“公元前二二一年。”
“请你将这篇英文翻译成中文。”
“老师，我翻译好了。”
、、、、、、、、
、、、、、、、、
在经过一系列长达两个小时连续的甚至有点变态的疯狂智力知识水平测试后，在每个测试者的脸上都写满了震惊与不可思议，而在旁边的爸爸和妈妈心中更是在心中掀起了轩然大波，天那，我的儿子竟然是神童！！我骄傲啊！o(n_n)o……哈
“董老师，太不可思议了，经过了我们两小时的“专业（‘专业’？明明是山寨版的，不过后来听我妈妈说他们的‘水平测试’据说已经通过了国家科教委的权威认证，是当时全国甚至全球最为先进的测评系统）测评后，你儿子李利的智力达到了惊人的355啊，也就是天才中的天才，神童中的神童呀！这在我们学校可是建校以来从未有过的，甚至可以说建国以来在全国范围内都未曾见过，千年难得一遇的天才神童啊！！恭喜恭喜啊！不行，明天我要上报国家，这可是咱们中国的一件大喜讯啊！！一定好好培养！！”负责这项测评的组长是我妈妈所在小学的教学郑校长，他在测评结束后欣喜若狂地扯着我妈的手，大声地说出这些，跟着就像一个疯子一样往他的办公室冲去（因为我们一家是住在学校的教师宿舍里，而宿舍也离校长及教师办公室较近）。
我爸和我妈看着绝尘而去的郑校长的背影，又转过目光互相对视了一下，继而紧紧地相拥，嘴中不断地喃喃自语：“我们的二弟，这就是我们的二弟呀！！呵呵，老婆，我们的儿子真的是神童耶！！
刚刚协助郑校长做完测评的那些老师及专家，看见我爸妈的举动，都纷纷鼓起了掌。
而一直在旁边的我，看到这一幕，我用握紧了的拳头捂着自己的小胸口小声地说：“爸，妈，你放心，我既然有机会重生一次，我就会尽我所能，创造一个前无古人后无来者的神话，让你们永远都以我为荣，请看我的行动吧！！”
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这时的我虽然还没正式去上学，但是却要上中午班（奇怪吧，不过在1990年时在我家乡的小学确实存在），就是上、下午不用去上课，就是在中午的10点左右上一个小时的课，所以啊，一天的大部分时间可都是在玩中度过的，太爽了！！呵呵！！
在仲夏的某一天上午，我妈因为看不惯我平时上午都争分多秒地去外边疯玩，就硬拽了我去和她一起去上三年级的语文课，没办法，被逮住了，我唯有苦瓜着脸十万分不情愿地跟着妈妈来到了她要上课的班级——三班
三（2)一共有40名学生，基本是男女过半，也因为彼此间都是8至10岁左右的年纪，但是早熟的风气也早已侵蚀过了这些祖国花朵，我从进去后所听到那吱吱咋咋的杂音中，深深地感受到了两个字：老气。小小年纪，却总爱装着一副大人的模样，真是的！！我索性不管这些杂七杂八的东东、、、、、、
“铃、、、、、、”上课铃准时地响起，妈妈也开始了上课，内容只要是讲唐诗——李白的“早发白帝城”，切，太小儿科了，这首诗在我口中和心里念过不下5000次了，我百无聊赖地在教室的过道中“颠簸”地来回走着、、、、
“朝辞白帝采云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”妈妈在黑板上面写完后，把头一拧，转过来厉声地说：“谁会读一下这首诗啊？”
顿时，原先还挺吵的教室突然间就鸦雀无声了，那些刚刚还分外活泼的“花朵”们这时好像都凋谢了似的，静、、、、
“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。还有，老师，采字写错了，应该是彩色的彩。”一个稚嫩的声音在教室后排座位传来，由于此时大家正在沉默，所以这声音显得格外响亮，而发出这稚嫩童声的人，不错，正是我，噢，不是，正确来说，应该是“5岁”的我。
此时，所有学生都不约而同地将目光投向我，眼神中充满了惊讶与难以置信。妈妈当然也包括在其中，挺夸张地把嘴张得成一个“o”型，手中的粉笔随即掉了下来，难以置信，除了难以置信还是难以置信，这是我的儿子么？？？
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静，所有人都还是一副不敢相信的表情，我此时却好似若无其事地冲上了讲台，踮起双脚，拿了根粉笔，吃力地写了一个“朝”字，再用粉笔拼劲全力地指着它说：“大家在念这字时记得不要念成（chao)了，那是‘朝鲜’的‘朝’！正确的读法应该是（zhao），第三声，是早上的意思，记得啊！！”
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静，下边继续着一片鸦雀无声，此时在妈妈的脑海中冒出了两个字“神童”，下边那些早熟的孩子们则是不约而同地在脑海里出现一句话：“这小子是神童！”
“啪、啪、、、、”在经历了足足有10分钟的寂静之后，教室里开始断断续续地有人开始了鼓掌，而且越来越大声，越来越多、、、
“哇，好厉害的小孩啊！老师，你儿子好棒啊！！”在学生们的称赞中，妈妈带着一脸的震惊及自豪的神情走到我的跟前，用一种极其欣慰的目光注视着我，再伸出双手将我抱起来，在我的脸上亲了两下，连声说：“二弟，你真棒，不愧是妈妈的乖孩子！”、、、
这么一节原本该比较正常的课，就这样地被我这位“横空出世”的神童给直接废掉了。下课之后，妈妈迫不及待地带着抱着我往家里冲，而在这之前爸爸以及学校里所有暂时没课的老师都被我妈妈以“十万火急”为由，通通都“邀请到了我家，目的很简单，动机也很明显：对我进行智商以及知识的大测试！！
“请依次读出这篇文言文，并解释其含义”
“天将降大任于斯人也，必先劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身、、、、、”
“请在十分钟之内算出这道六年级的应用题。”
“老师，不用十分钟，我现在就可以告诉你答案是199。”
“秦始皇在那一年统一六国，建立中国历史上第一个封建皇朝秦朝的？”
“公元前二二一年。”
“请你将这篇英文翻译成中文。”
“老师，我翻译好了。”
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在经过一系列长达两个小时连续的甚至有点变态的疯狂智力知识水平测试后，在每个测试者的脸上都写满了震惊与不可思议，而在旁边的爸爸和妈妈心中更是在心中掀起了轩然大波，天那，我的儿子竟然是神童！！我骄傲啊！o(n_n)o……哈
“董老师，太不可思议了，经过了我们两小时的“专业（‘专业’？明明是山寨版的，不过后来听我妈妈说他们的‘水平测试’据说已经通过了国家科教委的权威认证，是当时全国甚至全球最为先进的测评系统）测评后，你儿子李利的智力达到了惊人的355啊，也就是天才中的天才，神童中的神童呀！这在我们学校可是建校以来从未有过的，甚至可以说建国以来在全国范围内都未曾见过，千年难得一遇的天才神童啊！！恭喜恭喜啊！不行，明天我要上报国家，这可是咱们中国的一件大喜讯啊！！一定好好培养！！”负责这项测评的组长是我妈妈所在小学的教学郑校长，他在测评结束后欣喜若狂地扯着我妈的手，大声地说出这些，跟着就像一个疯子一样往他的办公室冲去（因为我们一家是住在学校的教师宿舍里，而宿舍也离校长及教师办公室较近）。
我爸和我妈看着绝尘而去的郑校长的背影，又转过目光互相对视了一下，继而紧紧地相拥，嘴中不断地喃喃自语：“我们的二弟，这就是我们的二弟呀！！呵呵，老婆，我们的儿子真的是神童耶！！
刚刚协助郑校长做完测评的那些老师及专家，看见我爸妈的举动，都纷纷鼓起了掌。
而一直在旁边的我，看到这一幕，我用握紧了的拳头捂着自己的小胸口小声地说：“爸，妈，你放心，我既然有机会重生一次，我就会尽我所能，创造一个前无古人后无来者的神话，让你们永远都以我为荣，请看我的行动吧！！”
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